多媒体课件《七根火柴》教学设计说课稿 (转载)

文章详细

首页>资料>课件>文章

多媒体课件《七根火柴》教学设计说课稿 (转载)2006-04-25 | 阅读(849)

相关链接 :教案课件试题视频说课稿电子课文
重庆市江津中学   唐正梅   
《七根火柴》是初中语文(人教版试用修订本)第二册第二单元的课文。现就教材分析、教法学法、教学程序及板书设计四个方面加以说明。 
一、说教材 
1、教材的位置及课文特点 
    本单元课文包括《纪念白求恩》、《小橘灯》、《梅岭三章》、《七根火柴》和《勇气》,其中有三篇小说,《七根火柴》是第二篇。它是一篇自读课文,以红军长征为背景,用以小见大的手法,以七根火柴的故事表现红军战士的崇高品质。它对训练学生学习欣赏小说的能力有着重要的作用,学习时应让学生重点掌握通过外貌、动作、语言等多种描写方法表现人物性格的手法。 
2、本课的教学目标
①理解环境描写和线索对推动故事情节及表现主题的作用。 
②理解外貌、动作、语言等多种描写方法对表现人物性格所起的作用。 
③学习无名战士的崇高精神,培养忠于党和祖国的思想感情。 
④进行联想和拓展训练,提高口语表达能力。 
    这四个目标的设置符合学生的认知规律,即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元教学目标、学习重点,并结合初一学生的学习实际,确定其中①②是重点,②是难点。 
二、说教法学法 
(一)说教法 
课堂上,教师的引导及教材是学生感知和观察的对象,学生正是通过教师所讲和教材所展示的内容经过思考获得对客观世界的认识的。这种观察与思考是有计划、有目的的,它不是消极的注视,而是一种积极的思维过程,是一种“思维知觉”。从这一点出发,再结合本篇课文的实际特点,确定本节教法的指导思想是,想方设法引起学生注意,引导他们积极思维,热情参与,独立自主的解决问题。具体做法如下: 
①情景设置法——激发感情,引起兴趣。
②提问法——逐步引导,逐渐深入。 
③点拨法——展开联想,拓展思路。
    其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法,就是在关键处,进行恰到好处的启发引导,让学生展开联想,拓展思路,把问题引向深入,高质量地完成课堂教学任务。可以说,点拨法是开启学生智慧,点燃思维火花,提高教学效率,解决语文教学“少慢差费”现象的一把金钥匙。 
(二)说学法 
    当今时代是人类知识和信息量迅猛递增的时代,现代教育所面临的最严峻的挑战,已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们“学会学习”。正如一位教育家所说:“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教给学生发现真理。”也正如埃德加·富尔所说:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”我们古人也说“授人以鱼,不如授人以渔。” 教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。

123...7下页

标签:资料课件

上一篇:鲁迅风骨

下一篇:《黄鹂》课件脚本设计 (转载)

相关推荐

多媒体课件《七根火柴》教学设计说课稿 (转载)《黄鹂》课件脚本设计 (转载)《论语》(已制成课件)木兰诗(已制成课件)宋定伯捉鬼(用课件上课)从《罗布泊,消逝的仙湖》的教学看多媒体课件的使用维度〓语文课件专区▼下载索引〓课件制作标志着语文教师走向现代化我的母亲课件阅读题速龙易之网络课件制作系统(Internet版).rar(39375)k